OBSERWACJE I DIAGNOZY

Jeśli nawet te obserwacje i diagnozy są trafne, to nauczycielom niewiele pozostało do zrobienia, by zmienić sytuację lub wpłynąć na zaszłości. Są jednak określone działania, które nauczyciel może przedsięwziąć, a które zwiększą motywację uczniów do nauki. Wskażmy na kilka czynników, które kształtują motywację i na które początkujący nauczyciel m a wpływ. Skorzy­stamy w tym miejscu z pracy Madeline Hunter (1982) i jej ujęcia teorii atrybucji Weinera, skorzystamy też z tego, co odkryli sami nauczyciele.

Znalazłeś się tutaj dzięki poniższej frazie kluczowej:

Cześć, mam na imię Ewelina i z zawodu zajmuję się nieruchomościami. Dlatego postanowiłam założyć ten blog, aby się z wami podzielić informacjami, które posiadam 🙂
© Wszelkie prawa zastrzeżone